掌握的异能是游戏概念第八十三章 学海(私塾知识)
学海,顾名思义与教育有关。
古代官学教育,是指中央朝廷直接举办和管辖的、旨在培养各种统治人才的学校系统。中央官学的产生和发展,是同中国封建社会政治经济相适应、并为之服务的。
所谓私学,是指不由政府主持、不纳入国家学校教育制度之内,由个人或社会集团主持、经营、管理的教育活动。它既包括没有固定场所的游动四方的私人讲学,也包括以一位学术大师为核心的私学集团,当然还包括有着固定场所的正式的私学类型。
所以说,中国古代教育机构只有官学和私学。
古代的教育机构真正讲只有私塾,真正的学校是国家办的。不止数量很少,而且一般是贵族才能进去。比如说:国子监、国子寺、国子学等。
所以一般的平民百姓是无法获得教育的。
国子监是在中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府,其具备了两种功能,一是国家管理机关的功能,二是国家最高学府的功能。差不多相当于教育部加文化局。
武道世界的特点大概是除了经典,各家各派的武学也教,而且量大管饱,想学什么,擅长什么都可以让你有的学。
统治阶级享有教育特权,统治阶级内部也层次不同,被统治阶级限制受教育的权利,奴隶被剥夺了受教育的权利。
武道世界被剥夺的还有练武的权利。或者说,在剥夺掉学习的权利后,武道想有成就,那你得是万中无一的练武奇才。不是?
简单的观想,比如(不要乱学):
以坐功为主,平坐、盘坐皆可,自然放松,双目轻闭,不留缝,周身放松儿分钟后,意念与闭目后的神光合一,下照两肾,意想两肾充满黑色的水。意念保持几分钟,待其景像明朗后,再用意将左右两肾的黑水汇合千后腰命门处。
由命门处将黑水导入右侧的肝脏中,同时意想内外的黑水变为青色,好像大河中清水的颜色,此景保持几分钟。再用意将肝脏的青水,引入左胸腔内的心脏中,意想青水进入心脏后,先变成红色的气体,接着红气变成红光1红光弥漫,照亮周身。
知道说的命门在哪里吗?知道奇经八脉十二正经是什么吗?知道更多的穴位吗?
不识字,除非是运气非常好,不然一张图你都不知道说的哪里是哪里,开头结尾又在哪里。
医武不分家,养护自己也好,治疗他人也好,研究杀人技法也好,或多或少是要知道一些的。
同时,相比于男性还可以去武馆打杂学习外功,女性除了极少数家长请先生教导之外,哪怕是权贵之家,对于女性的教育也基本是非常轻视的。
其次,教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念,要服从于统治。
天地君亲师;忠君爱国;君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲;君要臣死,臣不得不死,父要子亡,子不得不忘等经学概念。
教育的过程是管制和灌输的过程,通过教师传递专制的威严,通过考试传递政权的威力。也是灌输世家的强悍,文人的宝贵,武力的必须等等。
不只是要求遵纪守法,还要求遵守阶级观念,要求服从压迫与剥削,并排斥其他学说。
读书把自己读傻了,是有可能真实存在的。当然,武道世界是不存在文官碾压武将的,简单来说,如果逼急了,就会有——你跟我讲道理,先接我一拳再谈。
能够接受什么样的教育,标志着一个人的社会地位,也就是你的老师是某某,你读书的地方是哪里,基本决定了你的圈子。
同窗之谊的分量,在那个时候是不下于亲戚的。
世家一个圈,宗门一个圈,教派一个圈,皇室一个圈,皇城之上的文官武将又是两个圈。大圈套小圈,小圈扣小圈,盘根错节,利益纠缠,剪不断理还乱。
另外教的书里,基本不教自然科学,主要教授社会科学与哲学。学习方法刻板机械,不少是依靠死记硬背。
师傅领进门,修行靠个人jpg
私塾的教学时数,一般因人因时而灵活掌握,可分为两类:“短学”与“长学”。
教学时间短的称为“短学”,一般是一至三个月不等,家长对这种私塾要求不高,只求学生日后能识些字、能记账、能写对联即可。
而“长学”每年农历正月半开馆,到冬月才散馆,其“长”的含义,一是指私塾的先生有名望,其教龄也长,二是指学生学习的时间长,学习的内容也多。
至于私塾的教学原则和方法,在蒙养教育阶段,十分注重蒙童的教养教育,强调蒙童养成良好的道德品质和生活习惯。如对蒙童的行为礼节,像着衣、叉手、作揖、行路、视听等都有严格的具体规定。
在教学方法上,先生完全采用注入式。讲课时,先生正襟危坐,学生依次把书放在先生的桌上,然后侍立一旁,恭听先生圈点口哼,讲毕,命学生复述。其后学生回到自己座位上去朗读。
凡先生规定朗读之书,学生须一律背诵。(背诵全文警告)
除读书背诵外,有习字课,从教师扶手润字开始,再描红,再写映本,进而临帖。(孔乙己等)
学童粗解字义后,则教以作对,为做诗做准备。
另外,私塾中体罚盛行,遇上粗心或调皮的学生,先生经常揪学生的脸皮和耳朵、打手心等。
私塾是私家学塾的简称,古人称私塾为学塾、教馆、书房、书屋、乡塾、家塾等等。(三味书屋)
私塾学生既有儿童,也有成年人。按照施教程度,人们把私塾分成蒙馆和经馆两类。
蒙馆的学生由儿童组成,重在识字;经馆的学生以成年人为主,大多忙于举业。(学文的成本比学武低,甚至一定程度上,学文是学武的前置之一,另一个是学医,至少经络部分。)
虽然武道世界没有“万般皆下品,惟有读书高。”的说法,但是穷文富武,读书比起练武成本更低,风险更小,是阶级跃迁的一条好路。
或者说,最关键在于他这一条路稳定,再次也可以回来当教书先生。
根据私塾的招生情况,把私塾分为义塾、族塾、家塾和自设馆。
义塾带有免费教育的性质,以出身清贫家庭的子弟作为施教对象。一般由政府出资,中央拨款,地方拨款等,偶尔会有发家致富的大商人回报乡里组建学馆。不过最多就识字认字,扫盲罢了,不会教策论治国。
族塾依靠族产支撑,属于宗族内部办学。族塾往往设在宗祠内,不招收外姓儿童。宗族的族学,除了必要的经书,还会按照血脉嫡系,传授不同的武道。也就是说,世家筑基打熬根骨,就从那时候开始。
家塾是富家大户聘请名师宿儒在家专门教授自己的子女,这种私塾称为家塾。一般读书不习武,主要是为了让自家由商入官。哪怕障碍重重,但是好歹大萌并没有商籍不得为官的律法。
自设馆是塾师自行设馆招生的私塾,不拘姓氏。塾师文化水平悬殊,他们当中既有像蒲松龄、郑板桥那样的文化名人,也有不少孔乙己,范进一样粗通文墨的腐儒。
同时,私塾不开设算术、历史、地理、格致,知识覆盖面过窄;教材长期不变,知识老化问题严重。做学问,是要真正的拜师,而不是私塾的先生一样的交易性质。
也就是要真正的成为入室弟子,可以叫师父的那种。真正的加入一个学阀之中,才会有那些拓展资料,除非像李白一样有才。不然经典是不可能让你看的。
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