上善若笑第一卷 缘起 第六章 失败的一堂课
看着王老师走出去后,小新老师瞬间伸出一根手指头。
“静息!我没说话不准起来。”
看到小新老师严肃的表情,九班的孩子慢慢地爬在了桌子上。
“还有人在讲话,请静息。”小新老师指向第四大组还在乱动的同学。
孩子们只是曾经见过小新老师来听王老师的课,并没有听过他讲课,熟悉了王老师温柔的个性,对眼前的小新却是不甚了解。
只见教室里的孩子全部呈“静息”状态爬在那蓝色的小桌子上。
“一二。”
“坐直。”
同学们以正确的姿势回应着小新老师的口令。
“哎呀,让我休息一下,刚才跟六年级的一个男生吵了半天。”小新老师脸上露出了微笑。
“我们四年级的孩子们,就是比较听话,看到你们我那被伤害的幼小心灵已经好得差不多了。”
小新老师用怪异的口气说着这话!
同学们纷纷好奇起来:“老师,你跟六年级那个男生吵什么?”
“你们是不是特想知道。”
“对……”
“不告诉你们。”小新老师摸了摸头!
“yi……”孩子们唏嘘起来。
“如果你们认真听课的话,我就告诉你们。”
听到小新老师此话,同学们纷纷坐得更直了。
“嗯,那好,今天呢,我们来学习新的内容。”小新老师拿起了粉笔。
“上节课呢,我们讲道敲击音叉能发出声音,对不对?”他边走边问。
同学们纷纷答道“对。”
“那你们知道声音是由于什么原因产生的吗?”
“老师,我。”一个女孩举起小手!
“嗯,嗯,我。”另一边的小男生伸长了胳膊。
……
教室里还有很多举手的同学们。
“老师,是敲击。”
“我觉得应该是物体碰撞”
“声音是由振动产生的。”
……
听到同学们的回答后,“那这都是你们的猜想,对不对,它们只能证明可能会是那样,并不一定是正确的。”
“学习科学,我们就要用科学的探究方法。”
“首先呢,我们是不是要有一个问题。”
“对”孩子们齐声答道。
小新老师在黑板右边画了一个问号。
“对于一个问题,然后大家才有了敲击,撞击,振动等是声音产生的原因的猜想。”
“然而,猜想并不能说明正确的理论。”
“那我们必须要经过验证,去证明我们的猜想,对吗?”小新老师亲切问道!
“对。”
“接着,就进入我们的实验部分!”小新老师继续讲起来。
“首先,拿出一把尺子,不要让它发出声音,我不允许任何一个人在我没有说之前敲击尺子。”
“老师,我没尺子。”突然有一个小男生叫起来。
“没有尺子的同学,看同桌的,同桌也没有尺子的,看看周围的同学,务必保持安静。”小新老师有条有序地组织着课堂。
……
小新老师津津乐道地讲着,大部分的同学听得很是认真。
极少部分的同学在发着呆,左晃右晃。
这一切,小新老师都看在眼里。
上课三十分钟左右的时候,本节课的内容已经结束了。
小新老师放下了手里的粉笔。
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