当诸朝开始围观我的语文课[历史直播]喜看稻菽千重浪5
嘴上低斥，眼中到底却是含了几分宠溺。
刘彻一摆手，朗声笑道“诶，我看去病说得不错，等打下匈奴，你们就是我大汉朝的功臣，朕也给你们封赏，让后世看看，我大汉朝的将军是何等威风”
领奖那天袁老还在试验田里查看水稻长势，领完奖后面对记者的采访，他高兴地表示自己回去宫。
刘彻开始不爽了，虽然自己的名字能和秦始皇并举很值得开心，虽然水镜终于听到他内心的呼唤cue他了，但是，朕并不想劈头就听到自己的死讯好吗
猪猪陛下脸色铁青，以座席为圆心散发冷气，唬得殿内的小黄门冷汗直冒。坐在他身后半步的卫青和霍去病直接承受自家陛下的威压，嗯还能喘气。
卫青思量片刻，出声劝慰道“陛下息怒，水镜所说毕竟是未来之事。”
“嗯朕怒了吗”刘彻冷声一笑，廊柱下的小黄门狠狠一抖，额头上的汗更多了。
“朕怎么会因为虚无缥缈的事和一个后世女子置气”
汉武陛下十分大度，心里却暗自咬牙，这帮方士，只拿钱不办事，回头就把他们统统赶走
且不说骤然得知自己死讯的两位陛下心境如何，水镜里的讲述还在继续。
但毕竟有些东西比生命更长久。比如代代更新的杂交稻，比如我们正在学习的、记录着他功勋的文字，又比如，见证传奇的亘古山川。
饥饿远去，对抗饥饿的努力长存，劳动者的双手，创造出了一个又一个新天，正如课文单元导语所说，劳动改造世界，劳动创造文明，如果袁老作自我介绍，我想，他仍然愿意说，我是一个普通劳动者。
再读读标题里的那句诗:喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。英雄，来自平凡。
水镜里传来激昂乐声，一帧帧画面闪过，从青年到壮年再到老年，清癯的身影始终与田间地头连在一起。
机器轰鸣，稻田瞬间平整，无数人躬耕做着最初始的劳作，而后禾苗长高、抽穗，汇成一片金黄的旷野，风吹稻花香两岸。
带着轮子的大铁机器在稻田里撵过，几个来回便停下，伸出圆筒，金黄的稻粒便落在农人手中的袋子里，比金黄的稻粒更灿烂的，是那些印着沟壑的脸上的笑容。
诸天万朝沸腾了。
“稻子，那么多稻子得有几万斤了吧”这是乡间的黔首。
“他们用的是什么东西，怎么这么快一片田就收完了”这是墨家的匠人。
“神迹，神迹啊”
耄耋之年的老者抹着眼泪喃喃，惹来旁边青年人的反驳
“什么神迹，您没听那姑娘说吗这些都是劳动创造的，劳动者，是我们”
咸阳宫外，嬴政整肃面容，拱手，不顾臣子惊讶的目光，对着水镜轻轻一揖，敬那个在田间奉献一生、终结饥饿的老者。
建章宫里，刘彻也收敛了态度，神情庄重地向水镜中的人表达自己的敬意，此等国士，居功至伟，当得任何礼遇。
大明宫，李世民同样一礼“先生大德，恨不得见。”
育得良种，拯救万民；淡泊持重，矢志不渝；高山仰止，景行行止。
帝都皇城，朱元璋按下翻涌的心绪。他自认自己还够不上英雄，可他来自平凡，他所御的疆土，又潜藏着多少“平凡之士”他们又有怎样的惊天伟力如无良种，好在，还有良才。
好啦，最后我们来总结一下。
欢快地声音冲淡了略显沉重的氛围。
这篇课文的文体是人物通讯，重点写法是通过典型事件表现人物形象，这个是要求大家学以致用的哦人文主题是劳动光荣，相信大家已经在袁老的事迹里深刻领会了，这里留一个小小的作业。
如果让你给袁老设计一座雕像，你会选择哪些元素呢感兴趣的同学可以在评论区发出来呀，大家在学习上有什么问题也可以私信问我哦喜欢的话一键三连，我是楚棠，下节课再见
声音戛然而止，水镜上剩下一个圆圆的女子头像图标，旁边写着粉色的“楚棠”两个字，名字下方有一个大拇指的图案轻轻跃动着。
这是何意
嬴政心念一动，抬手轻轻碰了一下。
“陛下”王翦有些紧张地叫了一声。
图标变成粉色，水镜上跃出一行字感谢支持主播，请积极提交作业哦好好学习，天天向上，走上人生巅峰
嬴政
建章宫，刘彻摸了摸下巴，朕要给后世一个小姑娘交作业
大明宫，李世民嘴角忍不住抽动两下，他都做皇帝了，还要走上人生巅峰
奉天殿，朱元璋点点头:“好好学习，天天向上。没错，叫标儿带着那帮混小子去完成作业，写完了都给我下地去。”
可怜老朱家一群皇子，还不知道自己即将到来的悲惨命运。
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