大明：我杨宪，真的治扬！第316章 给大明读书人的一封信（下）
“没有冤枉我”</p>
王玮低声呢喃道，抬头接着往下看去。</p>
“事要人做，人要想把事做好，。</p>
这封信刊登发布后，整个大明为之轰动。</p>
一时间，那些读书人，人人心中生出了一颗从事教育的心。</p>
名利二字。</p>
名排在利之前。</p>
对于读书人而言，更是如此。</p>
不说名垂千古，流芳百世了，很多读书人这一生求的就是一个身后名。</p>
不然为什么会有那么多言官，明知赴死，也要直言上谏。</p>
杨宪这封信，不仅写给读书人，更是写给天下人。</p>
等于是告诉天下人，教师的伟大。</p>
只要从事教育，就是为大明，为这个国家在奉献自己。</p>
价值这就上来了。</p>
到了这一步，杨宪相信这些读书人是不可能不上钩的。</p>
当然了，正如杨宪信里所说，要提高教师的待遇，让其挣得属于它应有的地位。</p>
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愿意入扬州师范大学念书的读书人，杨宪不仅免去他们所有人的学费，而且还免费提供宿舍楼住宿。</p>
对于经济困难者，学校方面甚至还提供简便的一日三餐。</p>
而那些成绩优秀者，杨宪还会给他们发放奖学金。</p>
顺利从扬州师范大学毕业的学生，工作包分配。</p>
杨宪能够做的仅仅是提高扬州里头所有学校的教职员工待遇。</p>
如果要推广全国的话，还得和朝廷方面商量。</p>
毕竟如果范围是全国的话，所需要的资金和人手就太庞大了，还得是得有官方出面才行。</p>
杨宪心里正想着此事。</p>
没想到在太子朱标，已经直接找上门来了。</p>
由此可见，杨宪这封公开信的影响有多大。</p>
“杨卿，你可是又干了一件惊天动地，利国利民的大事啊！”朱标一见到杨宪，立马热情走了过来，脸上带着灿烂的笑容。</p>
“太子殿下。”杨宪开口道。</p>
“杨卿，在你之前，历史上可从没有想到过，开设一个机构专门用来培养教书先生。”朱标由衷赞叹道。</p>
“尤其是师范二字，用的实在是点睛之笔，师者，人之模范也。”</p>
杨宪开口道：“这世上老师的风评之所以会到如今这个地步，其中一个原因正是因为私塾先生们稂莠不齐，鱼龙混杂。通过师范大学的培训教育后，起码能够保证从这里出去的教师，能够达到一个最基本的合格水平。”</p>
私塾先生虽然整体社会地位不高。</p>
可由于学识、人格修养等的不同，私塾先生个体的社会声望也存在很大差异。</p>
一些知识渊博、教学有方的私塾先生往往会获得较高的社会声望，如《滇志》所载江西人黄良卿，博学能诗，嘉靖间游宜云南，乡人延为师，一时士大夫多出其门。</p>
有的私塾先生则是由于学识或人格方面的欠缺，不仅误人子弟，有时甚至洋相百出。明代田汝成在其《西湖游览志余》中载有一则流传颇广的笑话，大意如下：有个塾师在授《论语》时，将“郁郁乎文哉”念成了“都都平丈我”。当新来的塾师念成“郁郁乎文哉”时，学生都吓跑了。时人作诗嘲曰:“都都平丈我，学生满堂坐。郁郁乎文哉，学生都不来。”这类笑话极尽贬低嘲讽私塾先生之能事，显然有恶作剧成分，但不可否认，的确有相当一部分滥竽充数的私塾先生，误人子弟，在招致世人轻视的同时，也降低了整个塾师职业的社会地位和声誉。</p>
“为了避免这种情况，以后所有在学校授课的老师，必须通过教师资格证考试，获取教师资格证。”</p>
持证上岗，永远是保下限的最佳方法。</p>
朱标听了连连点头。</p>
“杨卿，还有一个问题，那就是这些扬州师范大学的学生，由谁来授课。”</p>
毕竟是老师的老师，这点朱标不得不慎重。</p>
杨宪开口道：“扬州大学的第一批师范生，将由我亲自指导，教学团队大部分都是扬州大学的毕业生。”</p>
“扬州大学最老的那一批老师，以及后面这些毕业的学生，他们之中在特定学术领域取得一定成绩的人，我将这批人称为教授。”</p>
对于一个国家来说，最高学府出来的人才，去做官施展抱负治国之才自然要有，但绝不是全部。</p>
大明的未来，需要更多能够从多方面为社会建设添砖加瓦的各式人才。</p>
科研人才、教育人才、文学家、天文学家</p>
“因此接下来一段时间，我会将大部分精力都放在这上面，扬州政务方面，大概会腾不出手。”杨宪开口道。</p>
原本还有鲁明义可以帮忙。</p>
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