织田的实力至上主义教室第四章 各人的数据（二）
小野寺：“我的是b+”</p>
平田：“我也是。”</p>
高园寺呵呵一笑。</p>
织田政想起这货虽然在特别考试上有过一些发挥，但平时体育课的时候都在放水，校方自然就把他的身体能力算低了。</p>
堀北：“我的是b。”</p>
织田政略略一想，明白过来，堀北在体育祭上被龙园设计坑了一把，没能拿下名次，所以校方对她在身体能力上的评价打低了。</p>
不然织田政能拿b+，堀北没道理不能拿b+或者a－。</p>
茶柱佐枝：“你们要讨论各自的情况我不反对，只是早会时间有限，我还有很多说明没讲完。”</p>
织田政：“老师请继续说吧。”</p>
茶柱佐枝：“现在只有1年级成绩，但从升上2年级的今天起，将会随时更新你们的评价。它的更新时间跟班级点数一样，都是在月初刷新。</p>
至于一年级生的数据则是基于初三的情报和入学考试的成绩制作的。</p>
学力、身体能力，以及灵活思考力。这三项校方认为是非常重要的能力，而社会贡献性则有些不同。社会贡献性，基本上是以【道德】，【举止】为基准的。它是通过学生对教师的口气、态度，有无迟到缺席、是否遵守各项规定，以及发言能力及其正确度等各个方面，来评估一个学生的。正因为它在某种意义上是常识性的举止，是理所当然必须具备的能力，所以它对综合力的影响比较低。”</p>
织田政查看妹妹的信息。</p>
1－d织田香</p>
初三成绩</p>
学力c（50）</p>
身体能力a（88）</p>
灵活思考力c（52）</p>
社会贡献性e（12）</p>
综合力c+（56）</p>
瞧这可怜的社会贡献性……</p>
织田政：“话说为什么我的社会贡献性还有a-呀?我和两任学生会长以及坂上老师都有过言语冲突。”</p>
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