同学两亿岁14、过程
方志看到是宣墨，点了点头示意她回座位，便继续讲黑板上的题目，宣墨路过时瞟了一眼就有了答案，于是坐到位置上时就拿出书本看概念和公式――她做题用的是老家的方法，给答案可以，给过程就对不起了。
这时，方志讲解完了黑板上的例题，完全无视下面人迷茫的眼光，擦掉例题在旁边又写了一道类似的，转头扫视全班，粉笔倒拿。
这是要喊人上来做。
一片人都心虚的低下头，方志四面环视，点了点宣墨……的后面：“易海蓝，你来做。”
清晰的听到易海蓝苦笑一声，他缓缓起身上讲台拿着粉笔，看看手中的笔记本又看看练习题，写了起来。
过程很漫长，他写两步再想一想，顺带还在旁边的小空地上打草稿，接着有些地方写了很久了发现不对，还要擦掉重来。
方志从头到尾没有表现的任何不耐烦，也没有任何准备提醒的样子，只是站在一边静静的看，有时候还用余光注意一下宣墨的反应。
要不是她中途进教室，这题本来是想她来做的，因为目前从开学考成绩看，宣墨的数学应该是当之无愧的年级她认识，但是文下那些问题她就理解不能了。
但是理解这种东西首先要融入这个文明和这个文明所拥有的思维中，宣墨自认她难以做到，只能咬牙撑着。
林月月僵硬了一会，看看手中记着题目的本子，忽然转向易海蓝笑道：“班长，你好歹会做第一题，第二题和第一题类似的，你应该有点思路嘛，说说呀。”说着，本子已经不由分说放在了易海蓝的桌子上。
易海蓝挑挑眉，他嘴角抽搐了一下，显得并不高兴，只是被人叫了那一声班长，总要履行一点职责……“学习委员！韩涛！涛子！过来，教题目！”
话音落下，远处一个瘦高的男生不情不愿的站了起来，把手中的笔记本放到了林月月的座位上，隔着两个大组对林月月说：“过程我写在上面，你自己看，看完不懂再问我。”
说罢又坐回自己的座位，埋头看书。
林月月青着脸收回她自作主张放在易海蓝桌子上的本子然后坐回自己坐位时那僵硬的身躯和青白的表情实在让人想笑。
易海蓝不厚道的笑了两声，看宣墨在前面一动不动的身躯，忽然叹口气。
他怎么觉得，这个青梅竹马，离自己越来越远了？