第两千七百八十三章 现实意义(1/2)

作者:坟土荒草

神话版三国第两千七百八十三章 现实意义

荀彧闻言点了点头,并没有否认这一事实,陈曦的所作所为除了基本没有损害的那种,其他的则多是埋下种子,便丢在一旁。

这也是为什么陈曦明显挖了很多次世家的墙角,一众世家最后还是将陈曦当大爷一样供上,因为陈曦给的是实打实的利益,而隐患在遥远的未来,甚至那些隐患看起来就像是陈曦稀里糊涂搞了之后,发现不对,然后随手放弃掉了一般。

相比于遥远未来才有可能爆发的问题,陈曦现在给的可是实打实的隐患,虽说世家不乏有那种能远望千年的人物,但面对眼前这巨大的利益,对比未来仅仅是可能导致的结果,从还是不从。

最后世家还是从了陈曦,毕竟隐患爆发看起来还有几百年的时间,分封诸国可就在眼前了,现在且不说能不能推翻陈曦,就算是能推翻,将陈曦推翻了,他们滚回去走九品中正制度?

要是没有分封诸国,诸夏并举的话,九品中正制度算是一个相当不错的保证自家利益的方案,可有了分封,再回看九品中正制度,陈纪原话就是弃了,弃了,别说分封基本已经稳了,就算只有一丝希望,九品中正制度这个方案配给分封制度提鞋?

因而到现在很少有世家再计较陈曦开书院,普及文字和智慧这种事情,甚至有不少的世家,不知道是出于讨好陈曦,还是从中摸好处的想法,总之他们也开书院,也按照陈曦的那种收平民百姓。

当然其中也不乏那种端起碗来吃肉,放下筷子骂娘的混账世家,但至少不会有人在陈曦面前表示开书院不好什么了。

至于那群开书院的世家是抱着好歹出国的时候有点人能用,但是抱着讨好自己的想法,陈曦根本不在乎。

当前这个程度在陈曦看来都算是相当不错了,他又不需要一代人将百姓教导到和世家子一个水平,这制度和准则,中层教育服务于未来,顶层教育则是决策与选择。

对于汉室当前出身于底层天才来说,有几个有非常明确的未来?他们的生活方式注定了他们着眼的东西会更现实,而世家子的教育,普遍性是针对未来而言的。

都不用说人生规划这种空虚的东西,简单点的说法,未来想做什么,怎么做成,就这两点,大多数百姓所能思考的也只是吃饱饭,打几石粮食,这种朴实的未来。

不是说不好,而是生活在这种大环境之中,接触不到你所学的东西,用不到你所学的东西,那么就算是天才,也会迟早泯然众人。

对于汉室现在的大环境而言就是如此,普通百姓的后代,学完常用字就不会去追求更高等级的东西了,也许下一代会因为整体性的社会进步促成更进一步的教育,但至少这一代就这样了。

就陈曦的感觉而言,差不多就像是祖父母普遍小学生,父母普遍中学生,子嗣普遍高中生,而下一代则普遍是大学生,就算是普及教育也不是一蹴而就的,挖墙脚,也不是一代人能看出效果的。

至少就现在的社会大环境而言,这一代的百姓子嗣学完千字文,学个手艺已经足够了,能认字,能加减乘除就行了,再多陈曦也不奢求了,就算是其中能出天才,从现实意义上讲,也不那么现实。

素质教育什么的,陈曦也就是想想,哪怕是后世不是真正能玩得起素质教育的,毕竟准确的说普遍性素质教育的基本就等于中层教育的水平,当然至少从潜力上讲是不分伯仲的。

其上限基本和统治阶层教育在一个水准,只是单就等同于中层教育的水准,需要投入多少成本,光想想就知道了,很多东西看着容易,其实做着不容易了。

因而对于世家插手书院这种事情,陈曦基本是睁只眼闭只眼,反正只要这些人在这一方面不做的太过分,陈曦基本是不会管的,这一代人就这样了,他留下一个种子,延续下去,等开花结果再说。

如此庞大的人口规模,等到一代又一代优化下来,自然会等到普通百姓靠着人口优势,诞生一批又一批可以比拟列位这些世家才智的时候,到那个时候陈曦留下的后手才算是真正长成。

激进,不,有些事情激进只会搞砸,而陈曦并不想将这件事搞砸,这一代坐稳,下一代坐正,一代代的下去,这个位置总归会出现不同。

到那个时候已经壮大了的百姓,终归会靠着集体的智慧,选择出更适合这个国家的发展方式。

本章未完,点击下一页继续阅读。

关闭